Տնային աշխատանք

Տնային աշխատանք

Կարդա ստեղծագործությունը

1. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, մեկնաբանիր: 

Ինձ թվում է ստեղծագորթության ասելիքը նրանոմ է որ պետք չի ինքնագլուխ բանր անել։

2. Ինչպիսի՞ ստեղծագործությունն էր՝ առակ, պատմվածք, հեքիաթ: Պատասխանդ հիմնավորիր: 

Առակ որովհետև նա սովորացնում է վոր պետք չի ինքնագլուխ աներ անել։

3. Ընդգծված դարձվածքները փոխարինի՛ր հոմանիշ բառերով:

Փարիզից Վարշավա թռչելիս լեհ կինոդերասան Ցիբուլսկու աչքով ընկավ-տեսավ, որ կողքի ուղևորը սիրտը դող ընկած-վախեցած նստած է: Նա փորձեց հարևանին սիրտ տալ-սպոփել:

— Մեր օրերում ինքնաթիռով թռչելը դատարկ բան-հեշտ է,- ասաց,- նույնիսկ ավտոմեքենան ավելի վտանգավոր է: Էս քանի օրը բարեկամներիցս մեկի մեքենայի գլխին ինքնաթիռ ընկավ:

4. Տրված դարձվածքներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

 Պատի ծեփ դառնալ-սպրտնել

 պայման կապել-պայման դնել

 քիթը կախել-նեղանալ

 բերանը բաց մնալ-զարմանալ

 իրեն պատեպատ տալ-զայրանալ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 498; 504-մն.; 505-բ,դ,զ; 507; 517-բ,զ; 521

498. Կոորդինատների սկզբից ի՞նչ հեռավորության վրա են գտնվում
     A (+5), B (–9), C (+2), D (–20) կետերը։
499. 5, 9, 2, 20

505.բ) – 6 > – 5=

դ)9 > 8,

զ) 17 > 0։

507. Հաշվե՛ք |*| : 5 + 11 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի
     փոխարեն տեղադրելով հետևյալ թվերը.
     0, – 15, – 45, 10, – 30։

0:5+11=16

15:5+11=14

45:5+11=20

10:5+11=16

30:5+11=17

517. Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.

բ) – 4 < -1 < 0=

զ) –1< 0 < 1։

521. Գտե՛ք ձախ սյունակի յուրաքանչյուր արտահայտության համարժեքը աջ սյունակում:

1)  Մրցույթի մասնակիցների 5 %-ը

2)  մրցույթի մասնակիցների 100 %-ը,

3)  մրցույթի մասնակիցների 25 %-ը,

4)  մրցույթի մասնակիցների 50 %-ը։

1) Մրցույթի մասնակիցների կեսը,

2)  մրցույթի մասնակիցների մեկ քառորդը,

3)  մրցույթի մասնակիցների մեկ քսաներորդը,

4)  մրցույթի բոլոր մասնակիցները։

1) –3, 2) –4,
3) –2, 4) –1:

Դասարանական

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 500; 504-ա,գ,ե,է,թ; 505-ա,գ,ե; 506; 517-ա,դ; 522

500. Գտե՛ք հետևյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
     – 10, + 1, – 3, + 12, + 18, 0, – 19, – 100։

-10=10

1=1

-3=3

12=12

18=180

0=0

-19=19

-100=100

504. Հաշվե՛ք.
     ա) |– 6| + |4|=10
     ե) |31| + |27|=58
     գ) |– 3| – |– 1|=4
505. է) |– 18| · |– 21|’=378
506. թ) |– 210| : |– 15|=14

505. Երկու թվերից ընտրե՛ք այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելի
     մեծ է.
     ա) – 7 < 11
506. գ) – 31 < – 50,
507. ե) 0 և < 3,
     

506. Գրե՛ք այն թվերի բազմությունը, որոնց բացարձակ արժեքները
     հավասար են 8, 3, 4, 15 թվերից որևէ մեկին։

8և-8

3և-3

4և-4

15և-15

517 Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.

ա) 0 < 2 < 3,

դ) – 3 < 2 < 3,

522. Խնայբանկը յուրաքանչյուր ավանդին տարեկան ավելացնում է նրա 15 %-ը։ Երկու տարի անց ի՞նչ գումար գրանցված կլինի ավանդատուի հաշվում, եթե նա բանկին հանձնի 200000 դրամ։
200000×15/100=30000
20000+30000=230000
23000×15/100=34500
230000+3450=264500

Մխիթար Սեբաստացու գործունեությանը

Օգտակար հղումներ 1, 2 

1701 թվականին Կոստանդնուպոլսում հիմնադրել է միաբանություն

Ինձ թվում է՝ նրա ամենակարևոր գործը միաբանության ստեղծումն է, որովհետև միաբանությունը արել է շատ կարևոր գործեր, օրինակ՝ եկեղեցիներ են ստեղծել։Նաև նրանք զբաղվում էին լուրջ գիտական գործերով։